英语角活动。

值周班级做主题发言和展示。

文/记者黄嘉欣

在学校，总能听到学生一遇到事情就大喊：“我要去找班主任！”那如果班主任不在，整个班级能不能正常运转呢？班主任，身兼教学和管理的双重重担，如果事事过问，像“救火队员”一般四处“灭火”，既劳心又伤神。广州市第八十中学（下文简称“学校”）认为，学生天生就是班级的主人，班级应该从以前的“保姆式管理”变成“自主管理”，把班级还给学生，让班级充满成长气息。

把班级还给学生

在班级生活中，为了让学生们有主人翁的意识，担当起管理班级的责任，当务之急是培养学生的自主管理能力。因此，学校在班级里成立了班长负责制下的班级管理委员会（简称“管委会”）。管委会下辖两个机构：班委会和团支部。班委会主要负责学生的常规管理，团支部主要负责学生文体活动的安排和策划。班长是管委会的核心，直接向班主任负责，其他的班干部向班长负责。如果班级是一辆正在飞速行驶的火车，那班干部就是这辆列车的火车头，起着“唯余马首是瞻”的作用。一部分学生开始学着管理班级，积极性也会大大增强，能力也能够得到提升。原先班干部一遇事就报告班主任，现在他们已经可以解决很多事情，比如分发课本、组织团队活动……

既然班干部已经开始起到带头作用，那如何将全班自主管理的积极性调动起来？学校根据班级实际建立班级自主管理量化考评机制。班里每位学生都要参与评比，从品德、纪律、学习、劳卫和文体五大方面观察每个人的表现。班内评比为班级舆论树立了基准，为班级增添了正能量。开学第一节课，班主任就提出“班级是我家，荣誉靠大家”的口号。当班内同学违反学校规定导致班级考评扣分时，同学们便自发地讨论，将舆论焦点放在如何为班级争荣誉上。经过一番讨论，所有人都开始反思自己的行为，以及班级体与自身的关系。每当学校有竞赛时，班内同学主动请缨，而非由班主任指定，不同层次的学生都有机会展现自己，为班集体争光。

一个班就是一面旗帜

除了学生要自主管理班级内部的大小事务，每个班级也要轮流承担一周内临时性工作，负责对全校的检查和监督，涉及全校学生的学习纪律、日常习惯、宿舍管理、清洁卫生、劳动生活等各方面。从走进学校开始，轮值班级就开始派同学在校门口站岗。不管是全校的眼保健操和课间操执勤，还是卫生检查和饭堂秩序的维护，轮值班级都要一一负责。轮值，不仅是承担责任，更是班级风采的展现。每个班级都尽己所能，将最好的风采展现在全校师生面前。值周前一周，轮值的班级要确定好值周工作计划，确定值周主题，制定值周主题海报。每个班都会根据自己的特色，做主题发言和好书推荐。从此，值周不再那么单调，班内学生可以发挥才智，展现自我，班级变成了一面流动着的充满特色的旗帜。通过值周，学校调动起班级的力量，学生也摇身一变，从班级的主人变为学校的主人。