本期“眼镜先生”

曾顺婷（晴天优势生涯咨询中心首席咨询师）

【案例】：

张某，某中学初二学生。一直都是大人眼中“别人家的孩子”成绩优秀，孝顺父母，尊师敬长，与同学相处也很友好。但是该生的父母和老师反映自初一下学期开始张某就变得异常反叛。在家经常和父母顶嘴，与家长对着干。母亲还说到，某天早上想让孩子早点儿起床，先洗漱、然后吃饭去学习，可是张某在妈妈的再三催促下仍然无动于衷，赖在床上，妈妈数落了他两句，之后索性赌气不吃饭把自己关在房间里一天都不出来，对母亲的关心也不理不睬。

学校老师反映张某在学校不服管教，经常与老师顶撞，上课不认真听讲，扰乱课堂纪律，而且意见特别多，经常无原无故自言自语，大声喧哗。与同学关系也很不好，爱挑剔别人的意见，言行偏激，常与同学打架斗殴，耍老大欺负弱小。对老师的批评要么以沉默相对，要么肆意顶撞。学习成绩直线下滑，而且对成绩的下滑自己毫不在意。

【案例分析】：

张某的行为表现是典型的初中生逆反心理。

所谓逆反心理，是指人们在接受教育的过程中产生的一种与原有理所当然的观点或行为发生背离的内发的反向力量，在现实中表现为不接受教育或反教育的心理。

一、中学生逆反心理表现

（一）在家庭生活中的表现

1.对父母的抵触情绪明显增加

随着初中生独立意识的增强，他们渴望摆脱成人的束缚，在生活上不愿受父母过多的干涉，经常违背父母的意愿，与父母顶嘴，对着干；对一些事情缺乏事非判断却也不愿意听从父母的意见。如本案例中的刘某经常和父母顶嘴，与父母对着干，父母让他干什么他就偏偏不干什么。

2.封闭自己的内心世界，不愿意与父母沟通交流

青春期的孩子身心发生了巨大的变化，既有生理上第二特征的出现也有心理上的冲突和矛盾，这一时期的孩子需要并渴望与同龄人、父母平等地交往沟通，如果父母不能够尊重理解孩子，仍待将他们当作小孩子一样看待、或者与孩子的沟通简单粗暴，伤害了孩子自尊心，长期以往就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理，他们渴望理解又无从表达，渐渐地不愿再与父母敞开心扉，选择与同龄人交流说写日记的方式记录自己的内心世界。

（二）在学校生活中的表现

1.对教师抵触情绪增加，人际关系不好

孩子升入初中以后，不再对老师言听计从，他们将老师的正面教育做反面的思考或持不信任的态度，把与老师、领导公开对抗视为有本事、有胆量。此外，随着初中生自我意识的增强，人际关系紧张，与同学发展矛盾冲突的机会增多。如本案例中张某顶撞老师，与同学发生矛盾冲突。

2.厌恶学习，破坏班级秩序学习成绩下降

有些初中生因为对于老师的抵触情绪，逐渐开始厌恶学习，上课不认真听讲，经常搞小动作，顶撞老师，破坏班级秩序。课后不完成老师布置的作业，或者抄其它学生的作业，逐渐厌恶学习。

二、中学生逆反心理产生原因

（一）与青春期心理发展特点有关

随着初中生独立意识与成人意识的增强，他们需要学校和家长给自己自由思考和活动的空间以满足自己自尊心的需要，不希望大人把他们当孩子看待，他们反抗成人的约束以表现自己的长大，因而容易产生逆反心理。

（二）外界环境造成中学生压力过大

现代社会竞争压力过大，学校和父母以成绩为标准衡量一个学生的好坏，这在无形当中给学生造成了巨大的压力，有些学生甚至故意违背父母和老师的意愿不好好学习。

（三）学校或家长对孩子的关爱不够或缺乏正确的教育方式

一些家长因为忙于工作等对孩子又缺乏足够的关系，使孩子感受不到父母对自己的关心爱护。此外，不当的教育方式也会加剧孩子的逆反心理，例如家长或老师不尊重信任孩子，，用简单粗暴的孩子打骂孩子，侵犯孩子的隐私，造成孩子自尊心受挫，容易产生“受挫型”的逆反心理。教师不能客观公正地对待每一个孩子，对孩子抱有偏见，经常打骂训斥孩子等都会引发孩子的逆反心理。

【解决对策】

（一）尊重了解关爱学生

小明，老师了解到你最近一段时间情绪不太好，在家里经常与妈妈发生冲突，觉得父母不能尊重你的隐私，不够理解你对吧。老师已经和妈妈进行了沟通，其实妈妈是爱你的，但是她不知道如何表自己对孩子的爱，所以将这种爱化为了对你的严格要求，希望你能好好学习。肯定有时候你也会觉得妈妈有些烦，埋怨她不够了解你，那我们为什么不尝试着多与妈妈沟通交流呢，只有你们双方互相敞开心扉，所有的问题都会解决的。

（二）说明道理教育引导

最近一些老师和同学反映你在学校没有向之前那么学习用功了，还时不时地破坏班级秩序。你能告诉我是什么原因吗？如果是因为不适应老师的教学方法可以与老师积极沟通，这也能帮助老师改善教学方式。但如果采取在课上捣乱的方法希望能引起老师的注意，恐怕不能达不到你想要的效果，还会引起老师和同学的反感。此外，同学之间应该友好相处，靠拳头是无法解决问题，不管因为什么原因发生争吵，都要心平气和，及时与老师沟通交流，无论你在生活还是学习中遇到什么事情，老师都会竭尽全力帮助你的。

【小知识】

初中生的逆反心理是青春期孩子的典型症状，主要表现为在家经常抵触父母，不愿与父母沟通交流；在学校经常与老师、同学发生冲突矛盾，厌恶学习等。中学生逆反心理的原因既与青春期身心发展特点有关，也与外在环境因素、家长和教师的教育方式有关。成人应该客观公正地对待有逆反心理的孩子，不应该采用呵斥、辱骂甚至体罚等简单粗暴的方式，要关心爱护他们，选择合适的教育方式，加强多方沟通合作，最大程度消除学生青春期困惑，帮助他们健康成长。