专家讲授父母如何应对孩子成长关键期

广州青年报讯（记者 孙雪晴 见习记者 陈天旭 通讯员 郑碧施）4月17日，广州市科协联合市直机关工委、团市委在广州青少年科技馆举办广州“科协学堂”暨广州市直机关科技大学堂、  广州青年学堂，邀请全国优秀教育工作者，广东省少工委副主任，广州市科协委员，华师附小党总支书记、校长张锦庭以“0-13岁，孩子成长及教育的关键期”为主题进行授课。来自市直各单位、市级学会（协会、研究会）、高校、企事业单位的领导干部、科技工作者代表和青年代表等300余人参加本次讲座，同时吸引2000余人线上实时收看。

讲座上，张锦庭介绍了孩子成长的关键期、教育的原则，系统讲解了孩子0-13岁期间的几个教育关键期，分析了各时期孩子的典型表现以及相应的教育方法和规律。他指出，要教育好孩子就要注重挖掘潜能、因材施教，在教育过程中，父母要努力成为孩子的“重要他人”，帮助孩子寻找“重要他人”，培养孩子的良好性格。

“孩子0-13岁的成长关键期，在不同阶段，对孩子教育的重点各有不同。”张锦庭表示，教育的过程就是寻找“重要他人”的过程，孩子要通过寻找偶像来获得榜样的力量。孩子在成长过程中会遇到形形色色的“重要他人”——亲密的父母、严格的老师、信任的朋友、崇拜的偶像，其中，唯有父母能够给予孩子无条件的爱。“要成为孩子的‘重要他人’，需要父母付出时间去陪伴、建立信任以及挖掘孩子的特长。”

张锦庭还谈到了孩子成长过程中的两个反叛期——3到4岁的“好奇性反叛”和12到14岁的“性格性反叛”。“好奇性反叛”时期孩子会问十万个为什么，父母一定要耐心解答，满足其好奇心，帮助孩子培养创造力；“性格性反叛”时期是树立孩子正确价值观、人生观的关键窗口期，家长要智慧地回答孩子“为什么不能早恋”“为什么长期打游戏有害处”等问题，如果不及时引导，孩子可能往逆反方向发展。

张锦庭指出，小学阶段是孩子潜能开发的最佳阶段，也是孩子发展的最佳时期，尽可能创造条件开发孩子潜能，发挥孩子的特长，让孩子得到较为全面的发展。

据悉，市科协将持续聚焦科技工作者需求，邀请更多的市科协委员走上“科协学堂”，为广大科技工作者带来更多的实用知识分享和前沿科技动态。