全民阅读，共建书香羊城 张爱玲/摄

青春领读人

主办：广青融媒新时代文明实践中心

           广东财经大学人文与传播学院/

           网络传播学院/出版学院

           广东技术师范大学文学与传媒学院

策划：符国章 丛光辉

执行：郑巧蓉 陈天旭

编者按：近期，为落实《全民阅读促进条例》，结合“全民阅读活动周”活动，共青团中央实施“青春年少好读书”阅读行动，推出“青春领读人”计划。针对学生群体开展“书香校园”领读活动，建设高校“青春领读人”队伍，带动广大青年学生坚持阅读。“青春领读人”的出现，将如何帮助青年学生养成阅读习惯？身处信息生产传播方式发生巨变的时代，阅读之于青年的意义又在哪里？带着这些问题，青年大学生提笔写下自己的思考。

指导老师：广东财经大学 张明羽 广东技术师范大学 陈登坤

在碎片化时代，重拾阅读定力

身处信息传播巨变时代，我们被许多碎片化内容裹挟：短视频、热搜、即时消息如潮水般涌来，又转瞬退去。阅读之于青年的意义，正在于帮助我们在浮华喧嚣中锚定心神，在众声喧哗里独立判断。然而，被碎片化信息蚕食的注意力，让我们纵有捧读书本之愿，却常常堕入“收藏即读过”的幻觉。

真正的阅读绝非撷取信息，而是与思想对坐长谈，为自己垒一座永不坍圮的精神灯塔。共青团中央推出的“青春领读人”计划，正恰如其分地践行着这一理念。它不鼓噪盲读，而是以领读人之示范，重塑兼具深度与逻辑的阅读秩序。高校中的“青春领读人”并非高踞讲台的先知，而是身边那个能感悟文字真谛、引领思辨交锋的同窗，让一本书从“曾经翻阅”走向“真正读懂”。

习惯的养成，往往始于外部环境的影响。“青春领读人”便是将阅读从个人活动变为集体实践，在领读人周围聚起一群对阅读充满热忱的面孔，阅读便收获了期待的重量，从而蓄积不竭的动力。

诚然，我们无法拒绝时代奔涌的浪潮，却可选择不被其裹挟而去。在碎片化时代中，仍然有人愿意沉下心来，与书为伴——这就是阅读赋予的定力。而当愈来愈多的学子在书海中感知到从容、思辨与灵动时，阅读便不再是被动承接的任务，而成为一种令人心驰神往的生活方式。

广东财经大学 李满琳

戒掉“信息速食”，让阅读成为青春的“慢炖高汤”

信息时代的列车跑得太快，“三分钟读懂一本书”“五分钟解析一部电影”的短视频，如同廉价的快餐——“出餐快、味道足”，却“低营养、无沉淀”，悄悄喂饱了我们的大脑，也让我们渐渐失去了深度思考的能力。

对青年而言，这种“信息快餐”带来的，是对知识的浅尝辄止。我曾在刷到名著解读时，跟着博主的讲解快速“看完”了《杀死一只知更鸟》，自以为读懂了故事内核，直到自己再次品读了这本书，才真正读懂那句话：“除非你从别人的观点里考虑问题，在你钻进别人的身体里四处游荡之前，你绝不会真正的了解他。”阅读也是如此，从来不是被动接受被拆解好的观点，而是与作者、角色的双向对话，是试着走进他人的世界、共情他人的处境，而不是用单一的解读，给自己筑起思想的围墙。

共青团中央推出的“青春领读人”计划，正是帮我们戒掉“信息速食”的良方。阅读从没有“标准答案”，和同伴一起拆解文本、交流感悟，在讨论中碰撞出思想的火花，才能慢慢找回静心品读的耐心。

让阅读成为青春的“慢炖高汤”，它或许没有快餐的刺激与便捷，却能在一字一句的沉淀中，为我们的精神补充真正的营养。而“青春领读人”，正是这锅高汤里的“引火人”，用陪伴与引领，让我们在书香里慢慢滋养出底气与格局。

广东财经大学 麦森然

腹有诗书，足践山河

对青年而言，何以读书为？读书的最终目的不是记住知识，而是成为一个有独立思考、有判断、有温度的人，成为一名能让脚下这片土地走向更美好未来的人。

面临数字时代文字阅读的衰微，意识之下的内在节律与对外界秩序认知的失序，让我们常觉万象喧哗，迷茫无措与不求甚解的无奈渐渐成为困顿行动的钳网。但世界看似纷繁，其实自有节律。“青春年少好读书”阅读行动便是将“书单”变成“书路”，用人的温度连接书的深度。

“青春领读人”队伍走在前，作表率。各高校深入挖掘“出书人”“教书人”“读书人”资源强化队伍建设，以书单荐读、专家解读、骨干领读、实践研读等多种形式，常态化、机制性举办主题鲜明、形式活泼、规模适度的校园读书活动；通过以讲代读，在纸墨飘香中娓娓道来，让“吹灭读书灯，一身都是月”变成“煮茶烧栗兴，早晚复围炉”，与广大青年学生教学相长、共同进步。

“好读书，读好书”是青年思想自由的起点。在“青春年少好读书”阅读行动的引导下，青年不仅将用思想武装头脑，更将用行动践行信念——青年在阅古览今中思辨，集成认识世界与改造世界的思想武器，他们将带着阅读的收获与思考奔赴各行各业，在基层深耕、为问题求解，成长为社会建设与国家发展的主动创造者。

广东财经大学 杨焘

青春领读，让书页不孤单

我对阅读的深刻共鸣，始于老舍《茶馆》里那只困在笼中的黄鸟——松二爷宁可自己挨饿，也不愿亏待手中的鸟，恰如旧时代百姓被命运攥住的自由。课堂上的集体讨论，既让我读懂文字背后的时代重量，也让我对共青团中央推出的“青春领读人”计划有了更深刻的理解。

身处信息碎片化时代，很多同学习惯了“五分钟读一本书”的速食内容，渐渐失去读完一本厚书的耐心。而“青春领读人”以同龄人视角拆解经典、分享感悟，让阅读从“孤独的任务”变成“温暖的共鸣”。当我和同学探讨《茶馆》的鸟笼隐喻时，不同视角的解读让我对作品有了更立体的理解——领读人将同伴式的分享放大，让更多人在交流中重拾阅读热爱，在碎片化生活里留一方安静天地。

阅读的意义，不止于获取知识，更在于让我们在文字里看见广阔世界，在经典中沉淀丰盈内心。“青春领读人”以青年带动青年，让书香在校园传递。它让书架上的经典不再冰冷，而是成为可以对话的同路人；让书页里的思考被看见、被回应，化作我们奔赴未来的底气。我们不必只做阅读的追随者，也可以成为照亮他人的领读人，用声音为身边人推开文字世界的窗，让热爱传递下去。愿我们在书页间与自己相遇，也成为他人阅读路上的微光，以书香为伴，奔赴更辽阔的青春。

广东技术师范大学 姚淇淇

青春正好，阅读当时

当下，信息浪潮奔涌不息，短视频悄然占据了青年的课余时光，沉下心阅读似乎成了一种“不划算”的行为。然而，碎片化的资讯终究无法代替书籍的力量。短视频或许能带给我们瞬间的愉悦，但却绝不如我们读到“一蓑烟雨任平生”那一瞬间的震撼来得深刻。

对青年而言，阅读从不是需要刻意标榜的行为或是无用的消遣，而是青年铺展格局、锤炼品格的必经之路。阅读是我们在信息时代坚守本心的定力，帮助我们隔着纸张吸取他人经验，与时代同行——读经典著作，明晰价值定向；读社科书籍，懂世间温热；读文学诗篇，悟人生澄澈。书籍沉淀着我们不可或缺的清醒，因而青年能在阅读中把握人生方向，在思考中积蓄力量，成为有理想、有本领、有担当的新时代青年。

共青团中央推出的“青春领读人”计划为书香校园注入了新活力：扎根在校园的领读人以同龄人的热忱，分享阅读感悟，用书本搭建青年与阅读的桥梁，让更多同学放下手机，捧起书籍。在他们的引领下，阅读不再是孤身探索，而是一群人的温暖同行，当阅读深度融入日常，书香也就蔓延至青春的芳华中。

青春正好，阅读当时。青年当以书为友，借“青春领读人”微光，让书香浸润校园，让阅读点亮青春，在奋进中担当使命，书写属于青年的奋斗篇章。

广东技术师范大学 庄静欣

在信息洪流中“扎根”阅读

当算法推荐不断切割着我们的注意力，静下心来读完一本书似乎成了一件奢侈的事，我也曾陷入囤积书单，却鲜有翻开的怪圈。在信息唾手可得的时代，选择捧起书本而非手机刷屏，恰恰需要一种“扎根”的定力。

一本好书，总能让我们抽离碎片化的浮躁，进入专注持续的深度思考。这种沉淀自我、回归本心的“扎根”能力，正是当代青年不可或缺的核心素养。阅读更是青年构筑精神独立、实现内在自洽的必经之路。缺乏系统阅读与独立思考的人极易被情绪裹挟、被流言左右。唯有以阅读搭建知识体系，方能更好地在信息过载的当下保持定力。

阅读的力量，也从不止于滋养个体。一个习惯阅读的青年，拥有的是一生自我提升的能力；一群习惯阅读的青年，拥有的则是创造深度文化的可能。当无数青年个体养成良好的阅读习惯，我们迎来的将是整个民族更深沉的文化自信。

这份阅读习惯的养成，恰恰离不开环境与同伴的助力。“青春领读人”依托同龄人的榜样力量引领阅读——或真诚地分享某本书带来的触动，或传授阅读方法与思辨技巧，带动同学培养自主学习与深度思考能力，助力青年形成长效阅读习惯。青年步履不停，让我们重拾深度阅读的定力，以领读汇聚青春力量，让书香浸润成长，更让扎根精神在青年群体中延续。

广东技术师范大学 朱颖祺