谭翔聪：我方认为，AI对学习生活会弊大于利。原因如下：其一，学习依赖AI会造成成绩假象：依靠AI完成的作业看似优秀，却无法反映真实能力，考试失去AI辅助后，真实水平就会暴露。其二，长期借助AI学习，会弱化独立思考习惯，遇到问题不愿主动钻研，审题、思辨能力逐步退化。

范米琪：若我们过度依赖AI辅助学习，会削弱自身思考与实践能力，如同长期依靠拐杖，慢慢丧失独立行走的本领。其次，AI协助功能有限，AI并非绝对可靠，存在编造信息的情况，我们使用时要学会辨别真伪。其三，AI虽能创作文字，却缺少真实的情感与鲜活的体验，人文艺术的内核永远是人的真心与热忱。

黎子恒：依赖AI学习容易滋生惰性，遇到问题直接获取答案，不再主动钻研思考，弱化动脑习惯。AI还会生成虚假信息与伪造内容，甚至连声音都能模仿，我们容易被误导，存在安全隐患。凡事交由AI创作，会丢失个人想法，消磨想象力与创造力，难以锻炼自我表达能力。因此，我们认为小学生使用AI学习弊大于利。

余芷诺：我方认为，AI对于我们的学习利大于弊。原因如下：其一，AI能启发学习思路，引导我们主动思考，帮我们弄懂原理，学会举一反三，锻炼思维能力。其二，AI能搭建知识框架，提炼重难点，把碎片化内容梳理清楚，方便我们查漏补缺，让学习更有条理。其三，AI还能解答生活中的各类疑问，帮我们拓展课外见闻，开阔视野，助力我们全面成长。

杨艺萱：AI能让我们把精力集中在深度思考上。另外，人工智能正逐步走进我们的日常学习与生活，如今学习与适应AI帮助我们跟上时代发展的步伐。它引导我们合理使用智能设备，锻炼自主学习、信息筛选、独立思考的能力，教会我们掌握正确使用AI的方法。只要我们合理使用AI，就能在学习道路上更进一步。

杨信治：反方辩手担心AI会让人变懒。但问题不在AI本身，而在使用方式。就像一支笔，可以用来写作业，也可以用来乱涂乱画；一把刀，可以切菜，也可以伤人。只要不盲目依赖、不直接抄袭，先思考再借助AI验证，就能让科技为学习赋能。作为新时代少先队员，我们应主动拥抱科技，善用AI提升自我。因此我方认为：AI对学习利大于弊。

技术本身没有好坏，关键在于使用它的人。作为新时代少先队员，我们既要看见科技的力量，也要学会明辨思考，争做负责任的科技小公民。同学们，你们又是怎么看待我们与AI相处的方式呢？