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都说学生的本职是学习。但步入大学，人际关系、兼职、实习，这些进入社会的必备技能也需要学生在四年时光里花时间“点满”。为了应老师点名时的那声“到”，又不耽误其他工作的进行，不同学甚至愿意花钱请人帮忙代课。“有偿代课”不知从何时起开始流行。

采写：本报记者周司琪实习记者冯晓书

有偿代课充满商机？

据百度词条解释，“有偿代课”即以帮同学代课应付老师点名，并收取每节课20（平时）或25元（节假日）的劳务费，而形成的一批专业“代课族”。针对大学生代课现象，中国高校传媒联盟曾抽取了503名大学生进行调查，其中52.09%的大学生表示身边出现过替课现象。

因为有需求，有的同学甚至抓住这样的“商机”，建立QQ 群、微信群，专门为人提供代课服务，甚至从中还赚取了不少利润。在QQ 搜索“代课”二字，“暨大代课群”、“代课君”、“华商代课”及“华农代课”等群纷纷涌出。不少代课群人数都接近最大人数——500 人。记者进入群后发现，有代课需求的人也很多，进群不到十分钟的时间，就已经有不少同学在上面发布类似于“求代课，周一5、6节，201 课室，20 元”的找代课消息。也有同学主动提供可帮忙代课的时间。

毕业已有2 年波哥（化名）是一个暨南大学代课群的群主，大三年那年，他就建立了代课群，现在这个QQ 代课群已有一百多人。“当初有一些学生需要找代课，而我认识比较多的兼职学生，所以就建立这样一个平台用来给有需求的人提供‘服务’。”每帮人发布一则代课消息，波哥说自己会收取20% 到30% 的佣金。一个月下来，他平均能挣到1000 块左右。

波哥告诉记者，虽然不同年级找代课的同学都有，但主要还是以大四学生为主。“因为他们大部分需要实习、工作，没办法请假，所以找代课的比较多。”代课“生意繁忙”的阶段则是在开学的时间段。“假期刚结束，不少同学还是不想到学校来，这个时候（找代课的）人就会比较多”。

逃避“水课”有偿代课等于买“保险”

本有上课“义务”的高校学生为什么选择找代课？不少大学生都表示是因为上课时间与实习时间有冲突。此外，想要外出旅游，但又怕老师点名、校外考试（考研、学车）、与兼职时间冲突也是部分人寻求代课的原因。

因为实习时间和上课时间有冲突，广州华商职业学院大四的杨同学曾有找人代课的经历。“老师并不能认全选了这门的同学，即使找代课也不会发觉。”杨同学说，因为这一原因，她安心地找了代课，“其实老师并不一定每节课都点名，但是为了安全起见，我还是找了代课，就当是买个‘保险’。”

另一间高校的徐同学则认为，老师上课的形式和内容都比较无聊是让她产生“找人代课”这一想法的主要原因。“我之前出去旅游的时候找过代课，在我看来，那门课有点‘水’，我觉得学不到东西。”

同时，也有部分大学生反映，有些老师将学生的请假当做缺勤处理也是催生有偿代课现象出现的原因之一。“并非我想逃课，有时是真的有事来不了，但是无论怎么解释，老师都不通融，会将你作缺课处理，这种情况下就只能找代课。”暨南大学的静静（化名）说。而且她表示，高校有偿代课现象的出现并非单纯是学生方面的原因。学校课程安排不合理、监管力度较弱以及老师自身教学水平等都是催生这一现象的因素。

有偿代课孰是孰非？各有说法

“有偿代课”已经不像从前那样讳莫如深，在大部分人看来，这一现象并不稀奇，甚至在大学校园内已是普遍现象。有人认为这种行为“各取所需”，但也有人对代课嗤之以鼻。

今年读大四学生唐唐（化名）认为“学习才是学生的本职”。“学生有事可以请假，并不需要找代课。”在她看来，高校出现这样的现象并非好事，一方面对学生的学业可能会有影响，另一方面也会影响学校的风气。

暨南大学新闻与传播学院副教授刘涛在接受记者采访时表示，学生缺勤是可以理解的，但是当通过花钱请别人代替自己上课，这种行为就会上升到道德层面。“这是一种欺骗，会严重扰乱正常的教学秩序。”对于部分大学生认为老师的教学质量不高而找代课，刘涛说，这二者之间不构成因果关系。

相较于学生逃课、找人代课，高校里还是有一些课程非常“爆满”，不少同学甚至愿意提前去占位。暨南大学新闻与传播学院的刘涛老师开设的一门新闻写作课上就经常能看到学生站着上课的情景。不少学生说，老师讲课逻辑严密，而且经常会讲一些有趣的故事，这也是他们早早到课室的原因。“刘老师并不经常点名，也不见同学逃课，课室还经常位置不够。”大四的程同学说，自己并没有选这门课，但是有空一定会来听，因为早有耳闻这位老师课讲得非常好。“我印象最深的一句话是，刘涛老师说，一篇优秀的新闻，就跟好的故事一样吸引人。”

评价单一催生有偿代课学生亦需端正态度

致有偿代课现象产生的核心原因。“部分老师将平时成绩与学生出勤完全挂钩，这种对平时成绩的评价方式过于单一化、过于形式化，就有可能导致学生也以一种形式化的观点来看待和理解平时成绩。”刘涛说，这种形式化的观点一旦落到实处，那么就是花钱请别同学来替自己上课。

刘涛认为，平时成绩是对学生平时知识掌握情况的一种考核，而不应该完全与学生是否来上课对等。“难道学生来上课了，就代表他掌握了知识吗？这是不正确的。”刘涛告诉记者，平时成绩的考核应该包括课堂上的师生互动，以及课堂测试，这是没有办法让一个代课的学生随意就能完成的。“如果让一位学计算机的学生去上新闻写作，我不认为他能顺利通过这种考核。”

“学生为了接受教育而掏学费来上课，现在却为了让自己顺利逃避课程而再次花钱，这是非常讽刺的。”刘涛告诉记者，教学质量、考核方式等都需要提高和改善，但要解决有偿代课，根本上还是学生要改正观念。

链接：为了预防“代课”，高校出奇招

1. 大理大学实行“刷脸卡”签到制度。在“刷脸卡”过程中，老师会在上课前和下课前拍摄两张照片，打印出来后让学生分别找到自己的头像并圈出签名提交，以此做为点名签到的证据。一旦有人没有出现在照片之中，则需提交辅导员签名的假条，否则视为缺旷；

2. 北京理工大学珠海学院“指纹签到”：学生上下课都要按指纹，不按指纹或不在规定时间段按指纹，都算旷课；

3. 四川大学使用“上课投票器”，实现点名签到、答题、为课堂评分。每个学生都会有一个统一的编号，上课时输入自己对应的编号，就知道是否到场；

4. 南京师范大学文学院“拍照查缺”：每节课上课前，学习委员会拍摄教室里老师和到课同学360 度的全景照，课后将照片上交给学院。

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