还记得每天早起，只为打一个完美的红领巾领结的日子吗？从戴上红领巾的那一刻开始，我们在队旗下成长，如今即将或已经成为了光荣的共青团员。这一路的收获，少不了少先队辅导员老师们的功劳——他们在少先队工作中默默耕耘，为我们的成长与成才、建立理想与信念，指引前进的方向！

本期，我们将展示2015～2016学年度广州市“十佳”少先队辅导员的风采！

文/记者 黄嘉欣 通讯员 陈志强

蔡瑞虹

广州大学附属中学

亮点：致力中学团队衔接

作为今年唯一一位入围市“十佳”少先队辅导员的中学老师，蔡瑞虹老师身兼团委书记、少先队大队辅导员两职。少先队与共青团工作如何顺利衔接，是她需要面对的工作现状，也是她一直思考的问题。

为此，她主张用丰富的团队活动体现广州大学附属中学的校训“做最好的自己”。通过与德育处共同开拓青年党校、团校教育，吃苦教育、书香教育、亮剑精神教育、感恩教育等系列创新的品牌学生活动，她努力实现团队工作中快乐与理想、感恩与爱、责任与坚韧、安全与健康的四大诉求。例如，组织同学们环大学城外环行军15.1公里，让大家在克服困难的过程中，磨练意志。蔡老师认为，所有活动都应以学生为本，从学生角度出发，才能培养出能为社会做贡献的优秀共青团员、少先队员。

叶向荣

广州市越秀区广中路小学

亮点：推动广府文化进校园入社区

叶向荣老师担任大队辅导员16年，他发现少先队辅导员不仅是一项工作，更带给他一份独特的成长经历，让他与队员们共同成长。

工作中，叶老师遇到的一个难题，就是队员的活动空间不足。为此，叶老师积极与社区寻求合作，通过组织队员参观广州起义指挥部纪念馆、建立社区“广中书虫部落阁”、组建“义彩童年”义工队等，丰富队活动内容。

越秀区推行广府文化，叶老师从2012年开始将广彩文化和通草画引入校园。队员们创作的一幅大“福”通草组画由33个小“福”拼成，并在广东省红领巾基金会的“幸福千万家”募捐活动中募捐到3000元善款……2016年，大队部“通草学堂”被评为全国首届国学菁华荟红领巾国学小社团，该校成为广州市唯一获此殊荣的小学。

田结容

广州市天河区龙口西小学

亮点：22年为少先队无私奉献

田结容老师在2000年获天河区政府“嘉奖”，于2008年参加第二届天河区少先队辅导员技能比赛，在新闻稿项目中获得一等奖。2009年，田老师获评“广州市优秀少先队辅导员”。硕果累累背后，是田老师22年来的辛勤耕耘。

在她的努力下，学校鼓号队成为龙口西小学的闪亮“名片”。2008年，她利用课余时间组建起一支100多人、12个单元的鼓号队。面对有异议的家长、喊苦怕累的队员们，她积极做通大家的思想工作。同年，学校鼓号队在天河区鼓号大检阅中荣获特等奖。此后，鼓号队还参加广州市少先队建队59周年、共青团广州市第十四次代表大会等大型活动。

2015年，在田老师的牵头下，龙口西小学与广东少年警训教官合作组建“锐警少年中队”——每周二、周四下午，田老师都带领着队员刻苦训练。由于开展锐警中队成绩突出，2016年，龙口西小学荣获广州市“最佳交通安全教育校园”称号。

高斯

广州市海珠区新港路小学

亮点：与社区共谋合作发展

高斯老师在新港路小学，用自己的热情、激情、爱心、耐心，与队员共同营造红领巾快乐之家。为此，她打造了丰富的少先队活动阵地。除了学校队部室、红领巾小记者站等校内阵地让队员们自主管理，大队部还与广东省昆虫研究所、中山大学心理学系、广东省第二师范学院、广州市绿点公益环保促进会等单位建立阵地共建关系，为队员搭建少先队体验活动平台。

有了活动阵地，少先队活动内容玩出更多花样。学校少先队活动逐步形成“书香校园”、“我是学校小主人”、节日时事教育以及安全教育四大系列活动。大队部还积极承办区级以上的少先队工作任务，让同学们拥有更高的锻炼平台。在活动基础上，高老师逐渐发展了45个红领巾小社团。为此，新港路小学被授予“广州市红领巾示范学校”光荣称号，少先队大队部多次被评为省、市、区红旗大队。

赖楚为

广州市番禺区市桥实验小学

亮点：在少先队融入责任教育

从2005年担任学校大队辅导员以来，赖楚为老师追求卓越的工作品质，在全国、全市、全区的辅导员培训中总能看到她的身影。她研究少先队教育活动，曾发表《小学少先队教育活动有效性探究》论文，设计的中队活动课获同行好评。2011年，她开始构思少先队特色课程，其中“人人都是升旗手”倾注了她的大量心血。如今，学校国旗队从原本只有8人，扩展为包括20多支中队队员的国旗队，让更多同学在升旗台上获得自信。

2012年，赖老师建立了市桥实验小学少先队志愿服务队和红领巾爱心基金。4年来，服务队的孩子们把温暖带到有需要的人身边，爱心基金捐出总值超50万的款项和物资，番禺区义工联连续4年向学校送来感谢状。

在赖老师和全体队员的努力下，学校大队部屡获殊荣，2015、2016连续两年被评为广东省红旗大队，队员们在活动参与中感受到作为少先队员的责任感和荣誉感。

黎倩敏

广州市白云区景泰小学

亮点：用心培育羊城小主人

自2013年开始担任大队辅导员，黎倩敏老师集思广益，开展有景泰特色的队活动，注重培养队员们的主人翁精神。比如，在“景泰小学家校阅读奖励计划”中奖励表现突出的家庭，让家长和孩子共读好书；通过红领巾广播站每天播放广州童谣，让队员学唱，从中感受广州韵味。黎老师还改进了队干部选拔机制，通过“竞争上岗制”，让同学们在推荐、才艺展示、演讲等环节中展现自我。同时，她还完善了包括“队干部会议制”在内的各项学校少先队制度，让队员们自觉规范言行，增强集体凝聚力。

作为广东省首批红领巾示范校，2015年景泰小学成功承办了“全国红领巾阅读计划”启动仪式和广东省“立志立德，向上向善”少年先锋队建队66周年庆祝活动，让队员们向全省乃至全国展现了广州市少先队员的风采。

刘锡艳

广州市从化区流溪小学

亮点：在少先队常规工作中做出新意

面对队旗上的星星火炬，刘锡艳老师心中那份责任感就会油然而生。正因为责任和爱，但凡有学校少先队活动的地方，就有她忙碌的身影。上任后，她重视少先队阵地建设，紧抓大队干部队伍建设，提高队员自主管理能力。她重新布置队部室，完善“流溪小喇叭”广播站和红领巾成长小记者站，亲手组建“少先队形象大使”、“环保小卫士”等颇具特色的少先队队伍。

一分耕耘一分收获，刘老师2013年被评为广州市优秀少先队辅导员，2016年论文《活动育人润物无声》发表在《考试周刊》杂志。

陆敏

广州市海珠区邓世昌纪念小学

亮点：打造海军特色队文化

14年前，在民族英雄邓世昌纪念碑前，陆敏老师接过少先队大队辅导员的聘书，从此，她与少先队结下不解之缘。陆老师认为，少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，而少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。为此，陆老师逐步完善、健全了学校少先队的组织队伍建设、制度建设、阵地建设和各项评比工作，精细管理少先队事务。

邓世昌纪念小学是全国唯一一间以民族英雄邓世昌命名的学校，作为大队辅导员，陆老师打造以军舰为特色的中队文化，引导同学们爱国爱校。2015年，“邓世昌中队”被授予海珠区第一批“英雄中队”称号。

确立中队文化后，学校大队部还组织成立“导览员小社团”、“致远小社团”等社团。导览员小社团会定期到邓世昌纪念馆为游客导览。而每周五，致远小社团都在篮球场教大家学海军旗语，自编“致远精神”四字手旗操。今年建队日，该校还成立了海珠区第一个少年海军军校。陆老师打造海军特色队文化，令大队部于2010～2011年度被评为广州市少先队红旗大队，多年被评为海珠区红旗大队。

陈娟

广州市白云区张村中心小学

亮点：联动设计丰富的少先队体验活动

“孩子的心是块空地，播种什么就收获什么，辅导员的爱如滴滴晨露，滋润多少就收获多少。”这是陈娟老师一直秉持的信念。2012年，陈老师开始担任学校大队辅导员，她着手改建队部室，办起了“流动书吧”和红领巾广播站。在学校“思源”文化的熏陶下，陈老师协助学校德育处举办独具特色的“思源”展演台活动，成立“阳光田径队”、“小海豚舞蹈队”、朗诵团等特色社团。

陈老师一直在思考，如何让队活动走进队员们的内心。她的办法是，联合品德、社会实践等科组共同设计体验活动：比如“今天我当家”活动，让队员们感受父母的辛劳，又学会怎样干家务。队员们在活动中迅速成长，熊洁桐、张爱仪等队员被评为广州市“南粤最美少年”，这些都离不开陈老师的悉心培育。

保泽超

广州市回民小学

亮点：结合“融合教育”营造队文化

回民小学是一所民族学校，走进该校校园，扑面而来的是浓厚的民族气息。保泽超老师结合“融和教育”校园特色文化，设计丰富的队活动让同学们了解民族团结的重要意义。在雏鹰展翅大队民族创意主题活动中，同学们制作环保民族服装，秀出各民族特色手工服饰；利用假期时间，同学们了解、学习中华民族美食的食材和烹饪过程；大队部通过举办民族主题嘉年华，在全校掀起“最炫民族风”！

保老师引导各中队在周末、节假日举办“回族文化大家谈”、“民族团结一家亲、开开心心去旅游”等主题活动，让同学们了解各族人们的生活习俗。学校还先后与增城畲族小学、广西百色农林二小、香港道教青松小学等校成为“手拉手”结对姊妹学校，开展“红领巾手拉手”活动，让队员增强民族团结的和谐意识，增强民族自豪感。